Núm. 10 (2019)

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Publicado: 2023-01-30

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SYMPOSION

Big Data: el crítico frente al algoritmo (Lectura distante de la narrativa española editada en el año 2019)

Adolfo Rodríguez Posada
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EISAGOGÉ

El Popol Vuh: interpretaciones de investigadores serbios

Vesna Dickov
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LOGOTHETES

Cine chileno y políticas de la memoria. La trilogía de Pablo Larraín.

Felipe Oliver
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Historia, memoria y verdad en El jardín quemado de Juan Mayorga

Eszter Katona
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Fronteras entre la realidad y la ilusión en la novela Harraga de Antonio Lozano

Jamal Fajjaji
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Los Comentarios Reales, ¿punto de conexión entre Manuel González Prada y Ricardo Palma?

Aura Cristina Bunoro
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Cervantes y la textura clásica del episodio del Caballero del Bosque

Antonio de Padua Andino Sánchez
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Crueldad – piedad – concupiscencia: el sincretismo del discurso amoroso en la literatura castellana del siglo XV

Maja Šabec
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Juan Emar frente a la crítica. El artista y el arte en el contexto artístico chileno de principios del siglo XX

Sonia Rico Alonso
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GLOSSOPHILOS

El contexto como variable determinante y determinada en la asignación de significado. Formas de referir el futuro en español

Hugo Marcos Blanco
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Empleo de las formas verbales en –re en las oraciones relativas restrictivas del Compendio de la destruyción de España

Ildikó Péter
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Pérdida y reemplazo de arabismos en español: enfermedades y afecciones de la medicina medieval

Mihai Enăchescu
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DIDAKTIKON

La enseñanza de español con fines específicos: propuestas básicas para el diseño de un curso de español para los negocios (nivel B1)

Ivana Vranić Petković, Ivana Georgijev
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Innovación educativa: didáctica de la literatura desde la perspectiva de género. Propuestas de intervención

Blanca Hernández Quintana
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El paso del amor cortés al neoplatónico: claves de lectura de Cárcel de amor de Diego de San Pedro

Silvia-Alexandra Ștefan
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La relación del artículo con los demostrativos y los posesivos en función de los errores que cometen los estudiantes serbios de español

Vlatka Rubinjoni Strugar
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SYNOPSIS

¿Existen diferencias entre niñas y niños en la adquisición de primeras lenguas? Las estructuras de alternancia del dativo en español en datos de adquisición monolingüe

Silvia Sánchez Calderón
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