Combinación de Realidad Virtual y Literatura en LE/ELE: revisión bibliográfica

Resumen

Este artículo presenta una revisión bibliográfica de la combinación e integración de la Realidad Virtual (RV) y la literatura en la enseñanza de LE/ELE. El uso de estas dos herramientas educativas ha generado un aumento del interés en la comunidad acadé-mica, pero su aplicación y efectividad varían ampliamente, así como en el caso concreto de la fusión de ambas. La presente revisión mediante el método PRISMA aborda la literatura académica existente en varias bases de datos para identificar tendencias, prácticas destacadas y desafíos en la convergencia de la RV y la literatura en el contexto de la enseñanza de idiomas. Se examinan y explora cómo estas

tecnologías pueden potenciar la compren- sión y apreciación de la literatura en el aprendizaje de LE/ELE. El artículo no solo ofrece una visión general del estado de la cuestión en este campo, sino que también destaca las posibilidades educativas que surgen al combinar entornos virtuales con el estudio de textos literarios. Asimismo, se abordan las limitaciones y retos presentes en la implementación de esta integración, proporcionando una base sólida para futuras investigaciones y desarrollo curricular. Forma parte de una investigación doctoral más amplia en el campo que incluye exploración e intervención educativa.

Biografía del autor/a

Lara Isabel Serén Raposo es lectora de ELE (MAEC-AECID) en la Universidad del Oeste de Timisoara (Rumanía) e imparte clases de literatura, comunicación escrita/oral, cultura y español práctico. Graduada en Traducción e Interpretación por la Universidade de Vigo, realizó el Máster en Lingüística Aplicada a la Enseñanza de ELE y un curso de posgrado sobre la TAV y el Aprendizaje de LEs. Trabajó como profesora de ELE en la Universidad de Letonia y en la Universidad de Bolonia (Italia). Ha participado en diversos seminarios y conferencias nacionales e internacionales. Sus intereses giran en torno a la enseñanza de ELE y las nuevas tecnologías. Actualmente es doctoranda en Filología, Estudios Lingüísticos y Literarios (UNED), enfocada en la realidad virtual y el metaverso como herramientas de adquisición de la lengua y literatura españolas. Su investigación profundiza en lasignificatividad y riqueza de la literatura como medio para la enseñanza-aprendizaje del idioma, explorando mundos literarios y combinándolos con la tecnología de los entornos virtuales de aprendizaje.