Actitudes epistemológicas de los profesores de español como lengua extranjera en Serbia
Resumen
En el presente trabajo analizamos la
situacion actual de la ensenanza del espanol en
Serbia. A partir de una encuesta anonima,
presentamos las actitudes epistemologicas y las
necesidades de los profesores de espanol como
lengua extranjera y analizamos las posibilidades de
crear condiciones que les permitan desarrollar su
identidad profesional. Se llega a la conclusion de
que no es suficiente que los profesores conozcan las
teorias mas modernas en la ensenanza de lenguas
extranjeras, sino que es necesario crear condiciones
para que ellos mismos cuestionen sus ideas y
actitudes sobre la ensenanza, y brindarles la
oportunidad de conocer de manera directa enfoques
diferentes, para que puedan resolver las dudas que
tienen.
