Reacciones de los laicos a discursos mediáticos y metalingüísticos sobre el andaluz en YouTube

Resumen

En este trabajo se analizan, desde una perspectiva sociolingüística crítica, las reacciones del público lego frente a un discurso divulgativo sobre el habla de Andalucía, titulado Tesis: Habla andaluza. Se trata de un documental televisivo que, tras la emisión, fue publicado en el portal de vídeo YouTube con el fin de lograr, de esta manera, una mayor difusión entre el público general. La otra parte del corpus representa la monografía La identidad lingüística de Andalucía, escrita por eminentes lingüistas andaluces, de los que dos protagonizan el mencionado capítulo del programa Tesis. Tanto en el documental como en el libro, se exponen los rasgos (socio)lingüísticos más importantes del andaluz y de su estudio, de acuerdo con sus particulares formatos y su público meta: la monografía es un riguroso trabajo científico que se dirige más a los especialistas en el campo de lingüística, mientras que el documental ofrece solo un resumen de los hechos más importantes, conforme con la forma específica del documental corto dirigido a un público más general. Nuestro propósito ha sido comparar estos dos formatos de promoción de conocimientos científicos e investigar hasta qué punto ellos cumplen con sus objetivos. Esperamos que nuestros resultados contribuyan a una divulgación más apropiada y sistemática de los conocimientos metalingüísticos, ya que esta podría aumentar significativamente la cultura lingüística del público general.